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破解儿童的语言及行为密码,培养心理健康、高情商、高智商的儿童产生的根源

教育新闻 2022-07-02 20:33134网络整理佚名

孩子的发展不是由天赋决定的,也不是由客观环境决定的。儿童对客观现实的看法及其与客观现实的关系是儿童发展的决定因素。 50多种语言出版 带老师的课桌阅读书,破解孩子语言和行为密码,培养心理健康、高情商、高智商的孩子 5个真实案例一号站登录,15个孩子常见问题——帮助家长和孩子教师发现问题孩子的根源 教师认识并引导孩子的心理问题,帮助家长了解孩子的行为,培养孩子健康的人格。在阿德勒看来,个人之所以追求卓越,是因为所有的孩子都有一种天生的自卑心理,这是人类普遍的心理。区分追求卓越的有益和无益的基础是它是否符合社会利益。高尚高尚的行为应该对自己和社会有益。因此,教育孩子就是培养他的社会情感。那么,教育的目的就是培养具有社会情感和健康人格的人,这是由教育本身的社会目的所决定的。教育的本质是让孩子学会自我认识和自我引导,这是一个心理化的过程,所以教育学和心理学的研究是指导孩子成长过程的两个方面。个体心理学的方法揭示了儿童人格形成的心理机制:他们如何感知外部刺激,如何根据自己的目的做出反应,以及自卑感和优越感如何交织和转化。在此基础上,教育工作者和家长帮助孩子塑造社会情感,引导他们朝着符合社会价值观的方向追求卓越。

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1.现代自我心理学之父阿德勒的著作。 2.以 50 多种语言在全球发行,自出版以来已畅销 90 年,是一本破解儿童语言和行为密码的书儿童教育,是家长和老师的书桌。 3.5个真实案例1号站网址,15个孩子常见问题——为家长和老师揭开问题孩子的根源。 4.帮助老师认识和引导孩子的心理问题一号站娱乐平台网址,帮助家长了解孩子的行为,解决亲子代沟,培养孩子健康的人格。 5.经典系列作品之一(包括《悟人性》、《悟人生》、《自卑与超越》等)。 6.附录 A 个人心理学问卷;附录B 5个案例及其分析

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【作者】

阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870─1937) 生于维也纳,世界著名的精神分析学家儿童教育,“个体心理学”创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父,与弗洛伊德、荣格齐名,一世界心理学史上具有重要地位的心理学家之一,是心理学领域的领军人物。他的理论以“自卑”和“创造性自我”为中心,强调“社会意识”。主要概念是假设性目的论、追求卓越、自卑与补偿、社会利益、生活方式、创造性自我。他继承和发扬了弗洛伊德的精神分析思想,但他的基本观点却大相径庭。他的作品有《理解人性》、 《悟人生》、《自卑与超越》等。

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